F1 Semana1 jueves
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Semana 1
martes
SESIÓN
1
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Unidad 1. Introducción a la Física
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contenido temático
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Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
Procedimentales
·
Elaboración de transparencias electrónicas y
manejo del proyector.
·
Presentación en equipo
Actitudinales
·
   Puntualidad,
respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica. |
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Materiales generales
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Computo:
-
PC,
Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón
Proyector
Programas
-
Gmail,
Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación;
examen diagnóstico, programa del curso.
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Desarrollo del
Proceso
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Introducción.
Presentación
del Profesor y del alumno, el programa
del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y
factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
-
El
Profesor hace su presentación de
Bienvenida.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las
actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
-
El
Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica
seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo.
-
El
Profesor aplica el examen diagnóstico.
-
Cada
alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado,
entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del
curso
El Profesor solicita a cada
equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su
cuaderno y harán una presentación,
proyectándolo a sus compañeros.
Esta actividad permitirá a los
alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el
curso.(Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la
información para procesarla en el
Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet
o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al
cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Física
1; en la cual almacenaran su
información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía
Gmail u otro programa para comentar y
analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe
de la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
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Semana 1
Jueves
SESIÓN
2
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Unidad 1.
Introducción a la Física
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contenido
temático
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1 Importancia de la física. 2 Física: relación teoría–experimento.
•Ramas de estudio de la física. •Física, tecnología y sociedad. • Sistemas físicos
Variables, parámetros y
constantes físicas.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
-
Conoce las ramas de estudio de la física.
N1.
-
Relaciona la física con otras ciencias, la
tecnología y su importancia en la sociedad a través de hechos relevantes. N1.
Procedimentales
·
Relaciones
de la física con la ciencia, la
tecnología y la sociedad.
·
Describirá
diferentes sistemas y fenómenos físicos, así como los elementos que lo
conforman.
Actitudinales
·
Puntualidad, respeto, responsabilidad,
tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
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Materiales generales
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De computo:
-
PC
con internet, USB de cada alumno.
-
De proyección:
Proyector
tipo cañón, programa Gmail.
-
Didáctico:
-
Información
obtenida por los alumnos.
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Desarrollo del Proceso
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Introducción.
El Profesor de acuerdo a su
Planeación de clase, cada alumno
presentara en su Blog personal lo indagado y el Profesor revisa el resumen elaborado y lo registra en la lista.
FASE DE APERTURA
-
El
Profesor les plantea las preguntas siguientes:
-
¿Para
qué estudiar física?,
-
¿identificas
algún fenómeno cotidiano que puedas explicar por medio de un principio o ley
de la física?
Los equipos trabajaran con la
información que indagaron para contestar
la pregunta.
Uno de los alumnos de cada equipo lee la
respuesta de su equipo y se aclaran dudas
FASE DE DESARROLLO
-
El
profesor le indica al grupo, que cada equipo seleccione una rama de la física
y en su cuaderno hagan un esquema de
tres sistemas físicos de su vida diaria de acuerdo a lo siguiente:
El Ser Humano ha empleado sus
sentidos para observar los cambios que ocurren en la Naturaleza, así en
Física se pueden relacionar las ramas de la Física y los sentidos:
-
Cada
equipo seleccionara un tema, lo discuten y modelan en su cuaderno y lo
pasan a un documento electrónico, para presentarlo al resto del grupo.
-
El
Profesor solicita a los alumnos que
presenten resultados, empleando la técnica seleccionada.
FASE DE CIERRE
-
Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, el
Profesor concluye la sesión aclarando
dudas, solicitando a los alumnos
almacenen en su Blog Física 1 la
información, y pregunta, ¿se
comunican vía e-mail u otro programa
para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la
siguiente clase?
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la
información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico,
para registrar los resultados en su Blog.
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Evaluación
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Revisión del Informe
de la actividad enviada al Blog o la plataforma MOODLE.
Contenido:
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad en el Aula-Laboratorio.
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REFERENCIAS
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Tippens, P. E. (2007). Física,
Conceptos y Aplicaciones. México: Mc GrawHill.
Ramos, J. (2007). Física I (1
ed.). México, México: ccH-Unam.
Posadas, Y. (2005). Física,
Introducción, mecánica y termodinámica (1 ed.). México: Progreso.
FisQuiWeb. (26 de 1 de 2015).
Obtenido de FisQuiWeb: <http://web.
educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Dinamica
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